El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

El aprendizaje basado en problemas (ABP) es un método de enseñanza y aprendizaje, que parte de la presentación de un problema a los alumnos para que integrados en pequeños grupos, vayan investigando y a partir de ello, se pueda llegar a una solución; no obstante, este método trae consigo muchos aspectos interesantes, los cuales se desarrollarán a continuación.

Como se menciono anteriormente, este método tiene cierta estructura circular debido a que en un primer momento se presenta al grupo un problema, con ello los alumnos integrados en equipos, identificarán las necesidades de aprendizaje para realizar una búsqueda de información y con lo obtenido, se regresa al problema para darle una solución. Es decir, el problema es un detonador que ayuda al cumplimiento de los objetivos de aprendizaje del tema o curso. Dicho método de cierta manera se contrapone con los métodos de la escuela tradicionalista, pues el alumno tiene un papel activo dentro de su proceso formativo y se involucra en las actividades, lo cual propicia que este genere un aprendizaje significativo junto a sus compañeros al relacionar la escuela con los problemas que remiten a la realidad.

Así, en el ABP se destaca la importancia del individuo y del trabajo colaborativo, fomentando el desarrollo de habilidades tanto de pensamiento como de aprendizaje, ya que los alumnos cuentan con cierta autonomía para el desarrollo de su pensamiento crítico. No obstante, aunque el alumno es el principal actor, el maestro también tiene un papel importante dentro de este método; en este caso, los docentes son tutores que sólo guiarán al alumno, por ejemplo en el caso de la búsqueda de información es importante que el profesor este cerca pues como se ha reflexionado anteriormente, es necesario ver si la información es confiable, así como posibles derechos de autor, etc.

Sin embargo, el ABP puede llegar a presentar problemas debido a que es un método en el cual se ha incursionado muy poco en los distintos niveles educativos y por tanto, no se ha generado aún ese interés o motivación por involucrar al alumno de manera activa. Además otro punto que destaco es en relación al miedo que se tiene con respecto a los cambios, pues aún en la actualidad el método que más se utiliza es el tradicionalista, cuando existen diversos paradigmas que permiten un mayor acercamiento con la realidad y en donde todos participan y se involucran en la construcción de su propio aprendizaje.
No obstante, considero que si poco a poco se va utilizando este método y otros que se complementen entre sí, permitirán un cambio en la forma tanto de enseñanza como de aprendizaje.

El texto consultado es: El Aprendizaje Basado en Problemas como técnica didáctica de la Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM).